【붙임 1】

사 업 계 획 서

1. 사업목적

○ 강동지역에 분포한 다양한 문화재와 역사이야기를 주제로 함께 체험함으로써

청소년들에게 애향심과 자긍심을 거양하고, 지역출신 작가와의 만남과 소통을 통한

경험담을 공유로, 향후 청소년의 학업, 진로 등에 대한 선택의 폭을 넓히는 계기 마련

2. 사업개요

프로그램명	강동마을, 그 시간의 공간과 역사 속으로
교육기간 (총 운영횟수)	2015. 3. 21. ~ 2015. 11. 28. (총 32회)
교육대상	초·중학생	교육인원	총40명(1기수별 20명, 총 40명)
교육분야	인 문 학	프로그램 운영방식	기수별 운영 총2기 32회 운영 (1기 : 16회 / 2기 : 16회)
교육형태	현장 체험위주의 강의형
교육장소	강동동 주민센터 (울산광역시 북구 무룡로 1096)교육장소
사업참여인력 (남/여)	교육강사 : 총 4명(남 1/3여 )	교육인원 (2회)	40명(1회당 20명)
	운영인력 : 총 5명(남3/여2 )
협력/후원기관	해당없음

3. 학습대상 설정

○ 학습대상 설정 사유 :  강동지역의 역사, 문화유적지를 대상으로 현장학습 위주의 체험형

인문학 강의에 부합한 초등학교 고학년과 중학생을 학습대상으로 설정하였음

○ 학습대상 모집방법

- 신청·접수 : 3. 18일까지 동 주민센터 전화(☎241-8371 / 담당자:임춘근) 또는 방문신청을                통한 신청접수

- 홍보계획 : 해당학교 방문 및 인터넷 홈페이지, 통장회의, 게시판 등을 통한 사업홍보

4. 교육프로그램 세부내용

○ 프로그램명 : 강동마을, 그 시간과 공간의 역사 속으로

○ 교육목표

1) 우리 마을의 독특한 지형과 그 지형에 얽힌 역사이야기를 통한 우리 마을 이해하기

2) 우리가 살고 있는 시간과 공간의 역사를 배움으로써 현재 삶에 대한 성찰의 시간 갖기

○ 프로그램 내용

- 강동마을에 분포해 있는 독특한 지형의 형성 유래와, 그 지형에 얽힌 인간의 삶,

역사 이야기 등 신석기 시대에서 통일 신라,고려 시대를 거쳐 현재에 이르기

까지 마을이 담고 있는 시간과 공간의 역사, 그리고 그 역사를 통해 현재 우리의

삶을 반추하는 인문학 프로그램

○ 프로그램 특징

- 우리 마을이 품고 있는 지리와 역사적인 가치를 놀이와 탐색을 통해 학습

○ 교육방법 , 효과

1) 도입단계 : 마을의 독특한 지형의 형성 과정, 지형이 인간의 삶에 미친 영향 등

을 미술, 사진작업 등을 통해 표현한다.

2) 전개단계 : 지형에 얽힌 민담, 전설 등을 체험 및 놀이를 통해서 이해하고, 이후                 글쓰기나, 조형, 벽화 작업등 여러 가지 매체를 통해  표현한다           3) 마무리단계 : 우리 마을에서 태어나고 자란 인물들을 만나서 꿈과 희망,                             그리고 그가 노력한 삶에 대한 이야기를 듣는다. 인문학 기행을                       통해 앞서 나온 우리 마을의 여러 지형들과 유적지를 답사한다.

○ 교육장소 및 공간활용계획

- 교육장소 : 동 주민센터 2, 3층회의실 및 강동마을 주요 역사 유적지

○ 안전관리계획

1) 강의실 교육 : 주강사와 보조강사 및 담당자 3인의 책임하에 동 주민센터에서 교육

2) 현장학습 : 주강사와 보조강사 및 담당자외 자원봉사자 등이 동반한 유적지 현장교육

○ 차시별 세부 교육 내용

회차	교육 일자	교육시간 (시작-종료)	교육주제	활동내용	교육 강사명	교육 장소
1	3. 21/ 7. 25	10시~13시	첫만남- 형형색색 인사를 나눠요	첫만남-나는 00색입니다. 우리 마을은 □인다, □입니다 등과 같이 색과 모양 등으로 표현한 첫인사 나누기	·주강사 (서분숙) ·보조강사 (서연희)	주민 센터 회의실
				▪ 여러 가지 색 도화지와 점토를 이용해 내가 사는 마을의 모양과 색을 표현해 보기. ▪ 마을의 모양과 색에 대한 이야기 나누기. ▪ 바닥에 마을 그림지도를 펼쳐놓고 내가 사는 마을위에 색과 모양을 장식한다. 모둠별로 3~4명씩 지도위에 올려진 장식물을 가지고 이야기를 만든다.
				모둠별로 이야기 나누기
2	3. 28 / 8. 8	〃	공간과 색(色) 용암이 흘러온 마을-‘주상절리’	마을 앞바다 용암바위(주상절리)의 모습을 영상으로 본다.	〃	주민 센터 회의실
				▪점토로 주상절리 만들기, 다양한 색 칠하기기 등, 활동 후 모둠별로 주상절리를 모아 새로운 지형을 만든다. ▪모둠별로 새롭게 만든 지형에 대한 소개
				주상절리에 대한 이야기 글쓰기.
3	4. 4 / 8. 15	〃	공간과 색(色) 용암이 흘러온 마을- ‘주상절리’위에서놀기.(야외 수업)	강동 주상절리가 있는 곳으로 모둠별 이동	〃	화암 주상절리
				▪모둠별로 나눠준 즉석 카메라로 주상 절리의 여러 가지 모습을 촬영한다. ▪즉석으로 출력한 사진을 도화지에 붙이고색종이, 물감 등으로 사진에 어울리는 표현을 한다. ▪ 여러 가지 모습과 표현을 담은 사진을 모아 모둠별로한권의 앨범을 만든다.
				앨범의 제목을 정한다. 모둠별로 돌려보기
4	4. 11 / 8. 22	〃	공간과 이야기 용암이 만든 이야기들-바위꽃이 피었다고요?	우리동네의 여러 마을 이름을 떠올려 본다. 내가 사는 마을 외에 알고 있는 마을 이름을 이야기 해본다. 그 마을 이름의 유래를 상상해본다.	〃	주민 센터 회의실
				▪화암마을 주민들을 모시고 ‘화암마을’에 얽힌 이야기를 듣는다. ▪‘화암마을’을 왜 꽃바위 마을이라고 부르는지 상상해 본다. (영상을 보며)꽃과 꽃가루가 모여 있는 곳은 어딘지 찾는다. ▪색종이와 도화지를 이용해 꽃바위의 모습을 표현한다.
				꽃바위를 표현한 도화지를 한곳에 모아 벽화를 꾸민다.
5	4. 18/ 8. 29	〃	공간과 소리 바다가 들려주는 노래- 몽돌 교향곡	(미리 녹음해 둔)몽돌이 파도에 쓸려가는 소리를 들려준다. 소리에 대한 느낌, 소리는 어디에서 온 것인지 등 자유롭게 이야기 나눈다.	〃	주민 센터 회의실
				▪점토(찰흙)을 이용해서 여러 가지 몽돌을 표현한다. ▪내가 만든 몽돌에 대한 이야기를 나눈다. ▪내가 만든 몽돌은 어떤 소리를 내는지, 다양한 악기나 도구를 이용해 몽돌의 소리를 연출한다.
				몽돌 연주회를 연다
6	4. 25 / 9. 5	〃	공간과 소리 우리마을앞바다-몽돌이 들려주는 이야기 (야외수업)	몽돌이 있는 바닷가로 모둠별로 이동	〃	산하 해변
				▪모둠별로 몽돌을 이용해서 여러 가지 모양을 만든다. ▪즉석 카메라를 이용해서 몽돌로 만든 여러 가지 조형을 사진에 담는다 ▪모둠별로 5~6장씩 사진을 골라 전지에 붙이고 이야기를 만든다.
				‘몽돌’에 대한 느낌을 이야기 나눈다.
7	5. 2 / 8. 12	〃	공간의 아픔 우리마을앞바다-몽돌아,어디갔니?	‘몽돌해안’사진을( 비포 앤 애프터) 비교해 본다. 몽돌이 사라지고 모래가 흘러온 해안의 모습이 이전에 비해 어떤지 이야기 나눈다	〃	산하 해변
				▪ 인공위성을 통해 바라본 몽돌 해안의 변화 사진,해류의 흐름 변화 등을 관찰한다. ▪ 몽돌이 우리 마을 바다에서 사라지고 있는 이유를 이야기 나눈다. ▪바닥에 자리를 깔고 앉아 몽돌의 마음을 몸으로 표현한다 ▪앞으로 내 몸은 어떻게 되고 싶은지 이야기 나눈다
				몽돌이 쓸려가는 소리(음악)을 듣는다.
8	5. 16 / 9.19	〃	시간에 얽힌 역사 바위에 새긴 마음 바위에 새긴 이름	‘어물동 마애여래좌상’과 곽암바위에 얽힌 설화,를 듣는다.(마을주민초청해서 직접 이야기 듣기)	〃	주민 센터 회의실
				▪ 내가 석공이라면 어떤 그림을 그리고 싶은지(벽면에 미리 붙여 놓은 전지에) 표현한 후 이야기 나눈다. ▪3~4명씩 모둠을 만든 후 각자의 벽화를 모아 다시 하나의 벽화를 만든다. (찢거나 오리는 방법 등을 사용) ▪새롭게 만든 벽화에는 어떤 마음을 담고 싶은지 이야기 나눈다.
				옛사람들과 지금의 우리는 어떤 점이 같고 어떤 점이 또 다른지 등을 이야기 나눈다.
9	5. 23 / 10. 3	〃	시간과공간, 그리고 삶 잔치잔치 열렸네- 몽돌로 밥을 짓고, 주상절리 국수 말아, 곽암바위 전을 굽네	바닷가 아침 시장에 가서 모둠별로 미리 정한 요리 재료를 사온다.	〃	주민 센터 회의실
				▪ 몽돌밥, 주상절리 스파게티, 바위떡, 동백 김치전, 등 마을의 특산물이나 자연환경을 연상할 수 있는 주제를 정해 모둠별로 장을 봐온 재료로 요리를 만든다. ▪ 완성된 요리에 대한 이야기를 나눈다. -이 몽돌밥에 들어간 재료는 ~~~ . 동백 김치전이라 이름붙인 이유는~~~ -주상절리로 만든 칼국수를 먹으면~~~ 등등
				마을 주민들을 초대해서 음식을 함께 나눠 먹는다.
10	5월마지막주, 10. 17		세계문화예술교육주간(위 해당란에 구체적 내용 서술) 우리마을 이야기를 담은 벽화 그리기.장르-미술(아크릴 벽화)		·주강사 (서분숙) 특강강사 (	주민 센터 회의실
11	6. 6 / 10. 24	〃	시간과 공간, 그리고 삶 강동마을 사람들-바닷가 마을 사람들은 무엇을 하며 살까?	눈을 감고 나의 하루 모습을 떠올려 본다.	·주강사 (서분숙) ·보조강사 (서연희)	주민 센터 회의실
				▪ ‘괭이부리말’아이들의 일부를 듣고 그 아이들의 모습을 그림으로 그린다 ▪ 기찻길 옆 마을 아이들과 바닷가 마을 아이들의 닮은 점과 다른 점을 모둠별로 적는다 ▪ 닮은 점, 다른 점,중간 지점 전지를 벽에 걸어 놓고 내가 그린 그림은 어디쯤에 있는지 위치를 찾아 붙인다.
				바닷가 마을에 살아서 좋은 점(불편한 점) 등을 이야기 나눈다.
12	6. 13/ 10. 31	〃	주민과 함께 하는 바다 영화 관람 ‘바다로 간 해적’,‘남쪽으로 튀어’등 바다와 관련한 영화 관람		·주강사 (서분숙) ·보조강사 (서연희)	주민 센터 회의실
13	6. 20/ 11. 7	〃	시간과 공간, 그리고 사람- 태평양을 만나다	‘강물이 흘러흘러’음악을 감상한다	·주강사 (서분숙) ·보조강사 (서연희)	주민 센터 회의실
				▪바닷가 마을에 살아서 좋은 점(불편한 점) 등을 이야기 나눈다. 우리마을 바다는 어디로 흘러갈지, 여정을 상상한 후 ‘마인드맵’을 그린다. ▪ 마인드 맵 위에 함께 흘러 보내고 싶은 것들을 올려 둔다(단어카드나 점토로 만든 후). 내가 만든 마인드 맴에 대한 이야기를 나눈다. ▪ 바닥위에 모두가 만든 마인드 맵을 펼쳐 놓는다. (우리 동네 바다에서 태평양이 시작되듯)우리가 만들고 싶은 바다의 이름은 무엇인지 정한다. ▪ 바다가 흘러가고 싶은 곳, 도착 하고 싶은 곳 등 바다에 대한 여러 가지 자유 상상을 한다
				바다에 대한 지금의 마음을 이야기 나눈다
15	6. 27/ 11. 14	〃	주민과 함께하는 결과발표회 그림, 글, 조형물, 활동 사진 등을 한자리에 모아 ‘바다마을 아이들’ 등의 전시회를 연다. 미역, 홍합 등 우리 마을바다의 특산뭄을 이용한 요리를 곁들여도 좋을듯 하다.		·주강사 (서분숙) ·보조강사 (서연희)	주민 센터 회의실
15	7. 4/ 11. 21	10시~12시	작가와의 만남-‘아프리카의 옥수수 추장’김순권 박사 (강동마을 출신 명사 초청)		·주강사 (서분숙) ·보조강사 (서연희)	주민 센터 회의실
16	7. 11/ 11. 28	10시~16시	‘바닷길 따라’ 인문학 기행 (주상절리~곽암 바위~어물동 마애여래좌상~문무왕릉~만파식적-감은사 탑)		·주강사 (서분숙) ·보조강사 (서연희)	문화 유적지

○ 교육기자재

- 지점토, 아크릴물감, 전지, 크레용, 조각칼, 판화, 등 문구류

- 교육용 도서류, 세계지도 및 폴로라이드 카메라 등

○ 세계문화예술교육주간 진행계획

- 일    시 : 2015년 5월 마지막주

- 장    소 : 강동동 주민센터

- 활동참가자 구성 : 참여 학생, 부모 및 주민

- 진행내용

1) 사전 조사를 통해서 우리 마을의 민담이나 역사, 전설 등 마을을 상징할 수 있는     이야기를 미리 선정한다.

2) 선정될 이야기를 벽화로 만들 계획을 미리 공지한 후 가족단위로 벽화작업 참여팀 모집

3) 미리 밑그림을 그린 후 여러 개의 퍼즐조각처럼 밑그림을 나눈다.

나눈 밑그림을 가족 단위팀에게 각자 나눈 후 채색 작업을 한다.

4) 조각 그림을 모아서 하나의 완성된 그림으로 이은 후 마을의 중심장소, 혹은

상징적 장소(동 주민센터)에 전시한다.

○ 현장학습 진행계획

- 일    시 : 2015년 7월 4일, 11월 28일 총2회

- 장    소 : 울산 및 경주 일원 해안가 문화 유적지

- 활동참가자 구성 : 참여 학생, 부모 및 주민

- 진행내용 : “바닷길 따라” 인문학 기행

○ 발표회(전시, 공연 등) 진행계획

- 일    시 : 2015년 6월 27일, 11월 14일 총2회

- 장    소 : 강동동 주민센터

- 활동참가자 구성 : 참여 학생, 부모 및 주민

- 진행내용 : 그동안 교육 결과물(그림, 글, 조형물 활동사진 등)을 한자리에 모아 “

바다마을 아이들” 전시회 진행

4. 참여인력 현황 : 총 9명

○ 인력운영계획

- 프로그램 운영총괄 1명, 주강사 1명, 보조강사 1명, 특강강사 2명, 안전요원2명, 자원봉사자2

○ 참여인력정보

구분	성 명	생년월일	성별	소속/직위	사업 내 역할
1	임춘근	1968.03.26	남	강동동 주민센터 / 사무장	사업총괄 및 회계담당
	문화예술교육 경력	- 2013년 꿈다락토요문화학교(농소3동도서관) 총괄운영 및 회계담당 2013년 11월 : 강동동 마을신문 창간 기획 및 운영
2	서분숙	1967.11.20	여	울산생태문화교육협동조합/이사	주강사
	문화예술교육 경력	- 2013년 꿈다락토요문화학교(농소3동도서관) 기획 및 주강사 - 2013년 중앙여고, 달천고 지리탐사반 교사 - 2014년 지역특성화문화예술사업 연간계약강사 - 2014년 문화체육관광부지원 ‘책읽는사회문화재단’ 독서지원사업길잡이
3	서연희	1972.8.22	여	울산생태문화교육협동조합/인문학강사	보조강사
	문화예술교육 경력	- 2014지역특성화문화예술사업 보조강사 - 2014문화체육관광부지원 ‘책읽는사회문화재단’ 울산인문학 기행 기획자 - 2012~2013 화봉중학교 역사교사
4	김근숙	1971.7.17	여	화가, ‘선’갤러리 관장	세계문화예술주간 참여강사
	문화예술교육 경력	- ‘나는 네가 좋다’외 개인전 다수 - (전)신화벽화마을 큐레이터 - 장생포초등학교 고래벽화사업 디자인팀장
5	김순권	1945. 05. 01	남	(사)국제옥수수재단 이사장	특강 강사
	문화예술교육 경력	1945. 05. 01 : 경상남도 울산군 강동 출생 - 1995년 ~ 2010년 : 경북대학교 농업생명과학대학 교수 - 2010년 ~ 현재 : 한동대학교 국제개발대학원 석좌교수 - 대한민국 문화예술교류진흥회 문화예술대상 수상(2012년)

5. 사업운영 및 관리 방안

○ 교육결과물 제작 및 활용 방안

▪ 차시별 진행과 참여과정에 대한 책자 및 영상물 제작을 통한 사후 활용방안 모색

▪ 강동동 기관 및 사회단체와 주민자치회 등의 청소년 문화예술활동 적극적인 지원방안 강구

【붙임 2】

예 산 계 획 서

◎ 사업운영비 : 총 17,000,000원(금일천칠백만원정)

○ 지원 금액 : 총17,000,000원(금일천칠백만원정)

				(단위: 원)
목	세목	세세목	산출내역	금액
운영비	일반수용비	강사비	◎ 강 사 료 - 120,000원×1명×32회 = 3,840,000원 ◎ 보조 강사료 - 60,000원×1명×32회 = 1,920,000원 ◎ 특강 강사료(작가와의 만남) - 500,000원×1명×2회 = 1,000,000원	6,760,000
		강사교통비	◎ 외부 강사(작가)교통비 - 150,000원×2회 = = 300,000원	300,000
		안내홍보물 제작비	◎ 홍보용 물품 제작비 - 현수막: 50,000원×5종 = 250,000원 - 팜플렛: 300원×1,000매×1종 = 300,000원	550,000
		인쇄비	◎ 사례집 책자 발간 - 80원×50페이지×300부 = 1,200,000원	1,200,000
		기타진행비	◎ 기자재 및 재료비 - 50,000원×32회 = 1,600,000원 ◎ 다 과 비(작가와의 만남) - 3,000원×50명×2회 = 300,000원 ◎ 현장학습 입장료 및 체험비 - 7,000원×50명×2회 = 700,000원 ◎ 현장학습 식비 - 7,000원×50명×2회 = 700,000원 ◎ 학습용 도서 구입 - 20,000원×20권 = 400,000원 ◎ 기타 부대비 - 190,000원×1식 = 190,000원	3,890,000
	공공요금및제세	공공요금	◎ 현장학습 참가자 여행자 보험료 - 2,000원×40명×2회 = 160,000원	160,000
	임차비	차량/장소/ 기자재	◎ 차량(버스) 임차비(현장학습) - 600,000원×2회 = 1,200,000원	1,200,000
	위탁사업비	영상물 제작 등	◎ 프로그램 활동사례 영상물 촬영 및 제작 - 30,000원×1명×30회 = 900,000원 ◎ 세계문화예술주간 프로그램 참여 및 운영 - 1,000,000원×1식 = 1,000,000원	1,900,000
	소 계			15,960,000
업무활동비	사업추진비	회의식비	◎ 20,000원×10명×3회 = 600,000원	600,000
여비	국내여비	여비기준	◎ 100,000원×1명×2회= 200,000원	200,000
인건비	일용임금	단기용역비	◎ 현장학습 인솔자(안전관리자) 인건비 - 60,000원×2명×2회 = 240,000원	240,000
	소 계			1,040,000
합 계				17,000,000